6限目に進路学習として職業調べを行いました。前回の授業から調べてきた職業について、班で発表し、交流しました。必要な資格や...

全体会の後は、各教室で事後学習を行いました。３限目はドラマを元に、４限目は自分たちのクラスの現状についてそれぞれ話し合い...

殿中フォーラムや、小中フォーラムの活動、市内のなかまが集って行われた人権文化フェスタについて、取り組みの発表がありました...

全体会の２時間目は、人権ドラマ「ともに生きるって？」を視聴しました。フィリピンからの転入生を迎え、お互いにとまどいを感じ...

今年度は、「だれもが安心して生活することができるユニバーサル社会をめざして」というテーマで、人権フォーラムを開催します。...

6限目の学活の時間に人権学習を行いました。今回の人権学習では「統一応募用紙」について学びました。履歴書が統一した理由や、...

明日の人権フォーラムの事前学習として、「やさしい日本語」の学習をしました。どうすれば相手に伝わりやすくなるか、苦戦しなが...

家庭では、松阪もめんを使ったコースターを製作しています。今日の授業では、コースターに自分がデザインした刺繍をしていました...

電気についての学習です。雷を発生させる装置を見たり、豆電球を点灯させるために電池をつないだり、生き生きと学習に取り組んで...

週末の６限目ですが、頑張って学習しています。写真は、１組の国語と３組の美術です。国語は話し合い活動、美術は生きものと手の...